Noslēdzot Latvijas Universitātes (LU) 81. starptautisko zinātnisko konferenci Juridiskajā fakultātē, 28. aprīlī LU Lielajā aulā uz sekciju "Juridiskā izglītība: izaicinājumi un perspektīvas" pulcējās mācībspēki, praktizējoši juristi, studenti un citi interesenti. Sekcijas darbs tika sadalīts divās daļās: dienas pirmajā pusē par aktuālo jautājumu loku referēja augstākās izglītības iestāžu mācībspēki un praktizējoši profesionāļi, savukārt pēcpusdienā notika juridiskās izglītības kvalitātei un turpmākajiem izaicinājumiem veltīta diskusija. "Jurista Vārds" piedāvā ieskatu konferences laikā izskanējušajos viedokļos, savukārt pilns sekcijas ieraksts pieejams vietnē "YouTube".1
Jautājums par juridiskās izglītības pilnveidi allaž ir bijis aktuāls, tomēr pēdējo gadu laikā, tajā skaitā ieviešot valsts vienoto jurista profesionālās kvalifikācijas eksāmenu, diskusiju saturam piešķīris jaunu perspektīvu. Konferences sekcijas darbs, ievērojot šīs tendences, tika organizēts trijos diskusiju lokos, referentiem un diskusijas dalībniekiem paužot viedokli par tādiem jautājumiem kā jurista kvalifikācijas eksāmens, kvalitatīvu juristu trūkums un institucionāls juridiskās izglītības modelis.
Tieslietu ministre Dr. iur. Inese Lībiņa-Egnere, uzrunājot konferences dalībniekus, akcentēja, ka valsts vienotais jurista profesionālās kvalifikācijas eksāmens nedrīkstētu būt vienīgais kvalitātes siets, kā pārbaudīt jurista spējas un prasmes, un uzsvēra arī tālākizglītošanās un mūžizglītības nozīmi.
Lai lasītu šo rakstu tālāk, Tev jābūt žurnāla abonentam.
Esošos abonentus lūdzam autorizēties:
Ja vēl neesi abonents, aicinām pievienoties lasītāju pulkam.
Iegūsi tūlītēju piekļuvi digitālajam saturam!
Piedāvājam trīs abonementu veidus. Vienam lietotājam piemērotākais ir "Mazais" (3, 6 un 12 mēnešiem).
Abonentu ieguvumi:
Eseja „Jurista Vārda” Domnīcā – brīvas formas, apjomā un tēmā neierobežotas pārdomas, kas vērstas tiesiskas domas un prakses attīstības virzienā.
Tā ir iespēja piedalīties juristavards.lv satura veidošanā, rosinot diskusiju par redzēto, dzirdēto vai domās apcerēto.